Comentarios

A continuación, anexo as ligazóns dos blogues nas que deixei un comentario:

- Blogue de Elisabet García Oya


- Blogue de Natalia Striccoli


- Blogue de Mª Dolores Fernandes del Pozo


- Blogue de Emma Jean Sankey

Comentarios

Publicar un comentario

Publicacións populares deste blog

Sesión 2 (18/01/18): Comprensión escrita/lectora

Imaxe
Durante o desenvolvemento desta segunda sesión, tratáronse conceptos moi interesantes para nós como a variedade de exercicios que se poden facer co obxectivo de traballar a comprensión escrita/lectora, as actividades que se poden facer ó comezar a clase ( warm up ) ou as que se fan ó rematar ( bellwork ) ou as preocupacións sobre o alumnado ás que nos enfrontaremos como futuros docentes. En primeiro lugar, gustaríame destacar algo que dixo Ana e que é unha constante no noso exercicio profesional, e que consiste en pensar que o profesorado que imparte a materia de lingua estranxeira é un dicionario andante. Esta situación repítese acotío, así que debemos deixar moi claro que somos humanos e que, incluso eles mesmos non coñecen todas as palabras da nosa lingua materna, e para iso podemos pór un exemplo.  Agora, en relación co deseño das distintas actividades que se inclúen no traballo da comprensión escrita, destaca a estrutura que comentei tamén na entrada anterior sobr...
Ler máis

Actividade para sesión virtual: Enfoque por tarefas e Método directo

Imaxe
Unha vez vistos os distintos métodos e enfoques para o ensino/aprendizaxe de linguas estranxeiras, é hora de poñelos en práctica mediante o deseño de dúas tarefas, unha na que se empregue o Enfoque por tarefas , e outra, o método directo . Deste xeito, poderase comprobar se se entenderon correctamente as explicación dos distintos procedementos de E/A. En relación co contexto da respectiva Unidade Didáctica na que se inserirían esas dúas actividades, débese salientar que está dirixida ó alumnado de 3º da ESO, que asiste a un centro de ensino secundario situado no corazón da cidade de Ourense. Encádrase dentro do proxecto final de curso que consiste na elaboración dun folleto turístico e un vídeo curto con subtítulos en inglés, no que se amosen os aspectos máis relevantes (monumentos, gastronomía, cultura) desta vila termal. Este proxecto diríxese a un grupo de estudantes escoceses cos que o vindeiro curso realizarán un intercambio. A finalidade deste proxecto reside en q...
Ler máis